三、人的成长与发展
（一）概念
1.成长 指个体在生理方面的量性增长。常用的人体可测量性生长指标有身高、体重及年龄等。
2.发展 是生命过程中一种有顺序的、可预测的功能和技巧的演变过程。发展是一个人在质方面的改变，很难用量化的方法来衡量，它包括情感、认知、心智、道德、能力等多方面的变化，是一个人学习的结果和成熟的标志。
3.成熟 狭义的成熟指人体生理上的改变过程，一般受个体遗传因素的影响。广义的成熟指一个人在能力上的增进或老化过程，是成长和发展的综合结果，它包括生理、心理、社会文化等多方面的改变。成熟是一种相对的概念，是相对某一生命阶段中是否完成相应的成长与发展任务的衡量指标。
（二）内容
1.生理方面 指身体的发育和各部分功能的发展。
2.认知方面 指智能、知识和理解能力，包括感知、判断、推理、记忆、思考与想象能力的发展。
3.社会方面 指个体与他人的互动和相互影响方面的发展。
4.情感方面 指个人的感觉和主观经验的发展，如喜、怒、哀、乐的内心体验与表现。
5.精神方面 是个人对生命的意义、生存价值认识方面的发展。
6.道德方面 指个体在信仰及是非观念方面的发展。
（三）基本原则
1.成长与发展是按持续的、有顺序的、有规律的和可预测的方式进行的。如生理发展中的头尾顺序与近远顺序；心理的发展也按一定的顺序进行。
2.每个人都要经过相同的各个发展阶段。
3.每个人的发展都有其独特的个性，是按自己独特的方式和速度通过各发展阶段的。这是由个人特有的遗传基因及与环境的互动所决定的。
4.每个发展阶段各具有一定的特征，并都有一定的发展任务。
5.每个人基本的态度、气质、生活方式和行为等都会受到婴幼儿期发展的影响。
6.发展是通过逐步的成熟和不断的学习而获得的。因此，遗传和环境是个人发展的重要因素，儿童必须到达一定的成熟度才会学习。
习题
A1型题
关于成长与发展，下列那个说法是错误的?
A.发展是一个人在质方面的改变
B.每个人都要经过相同的各个发展阶段
C.成长与发展的顺序是可以预测的?
D.人成年后的气质、行为方式不会受婴幼儿期发展的影响
E.发展是通过逐步的成熟和不断的学习而获得的
（四）影响成长与发展的因素
1.遗传因素 遗传是影响人类成长与发展的重要因素之一。
2.环境因素 环境是另一个影响人类发展的重要因素。它包括：
（1）家庭：家庭是人自出生后与其接触最多、关系最密切的一个环境。家庭的首要功能是满足家庭成员的一些基本需要如温饱、安全、爱与归属等。若家庭因经济困难、照顾知识不足或家庭不和等原因无法满足这些需要时，势必会影响个体的成长与发育。
此外，家庭是个人主要的生活环境，故家庭中能否提供恰当的刺激，锻炼个体身体动作的发展、语言的发展、人际关系的建立、价值观的确认等与个体社会心理方面的健康发展有着密不可分的关系。
（2）学校：学校是提供正规教育及社会化的场所。人一生的前段时期大都是在学校度过的，而这段时间又是个体迅速成长的时期。学校通过系统地传授知识，帮助个体在认知方面成长，提供给个体将来立足社会必要的知识、技能与社会规范。同时学校也兼顾个体的体格锻炼与艺术熏陶。此外学校还可帮助个体建立与家庭成员以外的人际关系如同学关系、师生关系。
此外，宗教、文化、社会、学习及生活经验等因素也影响个体的成长与发展。
习题
A1型题
影响成长与发展的因素包括以下哪一项?
A.遗传
B.家庭
C.学校?
D.社会
E.以上都正确
『正确答案』E
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